简要概述：

  • 伊利诺伊州州长 JB Pritzker 签署了一项法案 本月早些时候，该法案规定，从2028-2029学年开始，高中生可以参加职业和技能培训，以替代该州为期两年的外语毕业要求。
  • 专家表示，根据学校的具体课程设置，课程可能涵盖先进制造、数控加工、焊接、机器人技术、自动化及其他领域。对制造业不感兴趣的学生仍可选修外语课程。
  • 这项两党立法"确保数千名学生将继续获得实践培训的机会，这些培训能够开启制造业所需的职业生涯，" 技术与制造协会 在新闻稿中表示。

深入洞察：

该法案出台之际，伊利诺伊州及全美各地的制造商正面临 严重的工人短缺，尽管有迹象表明 制造业就业人数正在上升 ，这归因于 制造业回流努力.

政策制定者和行业团体提出了各种策略来缩小这一差距，包括加强 劳动力发展、招募更多 残疾工人，以及聘用 曾有犯罪记录的人员.

SB3070由参议员 Willie Preston 和众议员 Will Davis 发起，重点关注劳动力发展，旨在确保学生在这个由 人工智能 和 自动化.

"对许多学生来说，完成一门[职业与技术教育]课程可能真正决定他们毕业后是步入一份年薪6万美元且附带福利的职业生涯，还是走出高中校门时毫无明确方向，"TMA 执行副总裁 Dennis LaComb 在一份声明中表示。"伊利诺伊州做出了果断的选择，为我们下一代制造业从业者敞开这些大门。"

据伊利诺伊州制造商协会高级副总裁兼公司董事会秘书 Sarah Hartwick 称，在该州2021年通过高中外语要求后，由于日程安排和人员配备问题，当地学区开始限制或取消 CTE 课程。

"而与此同时，CTE（尤其是制造业项目）的入学人数正在增长，制造商也在寻找更多熟练工人，"她在电子邮件中表示。

"对我们来说，底线是并非每个学生都需要进入四年制大学才能成功，"Hartwick 说。"学生应该有多种职业选择，包括技能行业。我们不应制定那些无意中使学生更难获得行业证书、学徒机会、社区大学项目或技能行业职业的毕业要求。"

她说，这项法案解决了这个问题，保护了学生"足够长时间地留在 CTE 项目中，以便真正完成它"的能力。

"制造业 CTE 不一定只是一门课，"她说。"学生可能从入门课程开始，然后进入机械加工、焊接、机器人技术、自动化或其他高级课程。他们也可能有机会获得行业证书或参与基于工作的学习。目标是确保学生不会仅仅因为课程表中没有足够空间而被挤出制造业或 CTE 路径。"

全国独立企业联合会（一个小型企业协会）也称赞该法案扩大了学生的选择范围，并有助于满足小企业的招聘需求。

"伊利诺伊州的劳动力存在技能差距，"NFIB 伊利诺伊州主任 Noah Finley 在声明中表示. "SB 3070 正面应对了这一挑战，为学生追求职业和技能培训创造了途径。这对学生、小企业雇主和整个州来说都是双赢。"

NFIB 的 7月就业报告 发现，31%的小企业主有熟练工人职位空缺，比6月份上升了4个百分点。与此同时，27%的小企业主将"劳动力质量或可用性"列为其最重要的问题，比6月份上升了8个百分点，比12%的历史平均水平高出15个百分点。

"7月份，劳动力质量或可用性成为 Main Street 企业最关心的问题，就业增长落后于经济增长步伐，"NFIB 首席经济学家 Bill Dunkelberg 在声明中表示.

在最近一次 NFIB 会员投票中，伊利诺伊州96%的 NFIB 小企业主支持 SB3070。

研究强调了 CTE 项目的潜在价值。美国研究所2024年的一份报告 美国研究所 发现，参与 CTE 项目的学生在劳动力市场表现更佳，包括更高的就业率和更高的收入，尤其是在高需求行业。

托马斯·B·福特汉姆研究所 托马斯·B·福特汉姆研究所 报告的一项2026年研究发现，在高中期间获得焊接、铣床操作或其他制造业领域证书的俄亥俄州学生，在25岁时的平均工资比未获得此类证书的同龄人高出37%。

认识到这一点，其他州也在高中课程中建立了更多灵活性，允许学生选修 CTE 课程。例如，加利福尼亚州授权地方教育机构 接受 CTE 课程 作为毕业要求，而 印第安纳州 和 俄亥俄州 已经创建了认可技术教育、行业证书和基于工作的学习等学习路径的途径。

"这一更大的趋势是对并非只有一条道路适合每个学生的认可，"Hartwick 说。"大学准备很重要，但职业准备同样重要，我们的毕业要求应该同时认可这两者。"